FOTOS DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO NA EEB JÚLIO VICENTE DE PELEGRIN – SEDE GUATAPAREMA / GBA E NA EEB SARA CASTELHANO KLEINKAUF

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JÚLIO VICENTE DE PELEGRIN – SEDE GUATAPAREMA
ALUNAS: CECÍLIA RAUTA, PATRÍCIA MACHADO, ELIEZER LUNKES, ANDRÉIA THALHEIMER E GISELI FERRONATTO
DISCIPLINA: GEOGRAFIA

PRODUÇÃO DE TEXTO: UMA VIAGEM INESQUECÍVEL.

CHINA UMA GRANDE POTÊNCIA

Por meio de uma grande curiosidade, eu e minhas amigas resolvemos ir a China onde está sendo realizada as Olimpíadas de Pequim. Para realizar essa viagem tínhamos duas opções para chegar, sendo a 1ª de avião e a 2ª de Navio. Resolvemos ir de avião, pois seria mais rápido e não perderíamos a abertura das Olimpíadas.
Ao chegar a China alugamos cinco bicicletas, e aproveitamos nesse passeio para conhecer um pouco da vida dos chineses, onde um guia foi nos explicando ao peculiaridades do povo chinês.
Foi durante a conversa com o guia que ele deixou escapar alguns detalhes não revelados pela mídia, pois até então sabíamos que os chineses são um povo de uma rica cultura, bem como de uma boa situação financeira, mas estando lá ficamos sabendo da grande parcela da população que vive em situação de pobreza, principalmente no campo, onde encontra-se algumas áreas rurais isoladas bem como da poluição ambiental que não é um problema só dos chineses mas ultrapassa as fronteiras.
Querendo inverter a situação o guia começou a nos mostrar as belezas e os pontos positivos da China: “Somos o maior produtor mundial de milho e arroz, estamos em construção da maior hidrelétrica do mundo – Três Gargantas, temos altos índices exportação e somos um dos maiores importadores de matéria-prima.
Quando percebemos estávamos em frente ao Ninho do Pássaro, onde em poucas horas estaria começando a abertura das Olimpíadas 2008, sem perder tempo pegamos nossos ingressos e entramos. De início não foi muito fácil entender a língua chinesa, mas com auxílio de amigos e dos guias turísticos tudo foi se ajeitando. Que maravilha um lindo espetáculo, um verdadeiro show de tecnologia e criatividade.
A China possui grandes áreas a Oeste do país, compostas de montanhas e planaltos, que vão cedendo o surgimento de colinas e de extensas planícies na porção leste do território, apresentando uma diminuição progressiva das altitudes em direção do mar. O país é composto de 22 províncias, cinco regiões autônomas, quatro cidades administradas diretamente pelo governo central e duas regiões administrativas especiais que são Macau e Hong Kong.
Essa viagem nos proporcionou um enorme prazer, além de muito conhecimento.

PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

TEMA: CHINA : A Potência do Novo Milênio
INTRODUÇÃO

Sabendo-se que a China: Nova Potência do Novo Milênio, torna-se de fundamental importância interdisciplinar nas disciplinas de História e Geografia nas turmas de 5ª, 7ª e 8ª séries.

Por isso, através do presente projeto buscamos oportunizar os alunos o conhecimento sobre China, nação sede das Olimpíadas 2008, país que encontra-se em pleno desenvolvimento, econômico, social, tecnológico e científico, despontando como a maior potência do século XXI.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Analisar o processo econômico, político e tecnológico que promoveu o desenvolvimento da China tornando-a maior potência do século XXI.

Objetivo Específico

 Localizar geograficamente a China;
 Estudar o processo de formação histórica da China;
 Analisar o processo histórico da Revolução Chinesa;
 Compreender os fatores que contribuíram para o grande desenvolvimento econômico e tecnológico da China e suas conseqüências;
 Identificar os principais obstáculos ao desenvolvimento da China, até o século XX;

Justificativa

Atualmente o mundo prepara-se para vivência um grande espetáculo que é as Olimpíadas de 2008, o que promete ser um show de tecnologia modernidade e perfeição. Ao mesmo tempo que somos surpreendidos com uma invasão de produtos chineses no mercado internacional.
Diante disso, pretendemos oportunizar aos alunos conhecimento sobre o processo de formação econômica, política e tecnológica que promoveu o grande desenvolvimento da China. Bem como perspectiva e desafios para o século XXI.


Revisão Bibliográfica.

A China aparece desde cedo na história das civilizações humanas a organizar-se enquanto nação (ainda que a identidade nacional chinesa seja complexa), demonstrando um pioneirismo notável em áreas como a arte e a ciência, ultrapassando largamente, na altura, o resto do mundo. Em cerca de 1000 a.C., a China consistia num conjunto complexo e intrincado de reinos de pequenas dimensões. Em 221 a.C., todos estes reinos foram anexados ao estado Qin, dando início à Dinastia Qin. Na história da China, ao longo dos séculos, num movimento pendular, verificamos períodos de união e de desunião. No século XVIII, a China experimentou um progresso tecnológico acentuado, em relação aos outros povos da Ásia Central, ainda que tivesse perdido terreno se comparada à Europa.
Os acontecimentos do século XIX, em que a China tomou uma postura defensiva em relação ao imperialismo europeu ao mesmo tempo que estendia o seu domínio sobre a Ásia Central, podem ser explicados sob este ponto de vista. Veja Guerras do Ópio, Rebelião Taiping e Levante dos Boxers. No início do século XX, o papel desempenhado pelo Imperador da China desapareceu em 1912, com a proclamação da república por Sun Yat-sen, e posteriormente com a China a entrar num período de desagregação devido à Guerra Civil Chinesa. Atualmente há duas regiões que reclamam, formalmente, para si o nome de China: a República Popular da China e o Governo pré-revolucionário da República da China, que administra Taiwan e várias pequenas ilhas de Fujian. Ver também: Cronologia da história Chinesa, Dinastias Chinesas, História de Hong Kong, História de Macau, História de Taiwan.

Metodologia

 Apresentação em multimídia sobre a civilização chinesa – Revolução chinesa ao doas atuais, As ZEES;
 Leitura e socialização dos temas;
 Construção pelos educandos da linha tempo indicando os principais fatos da história desse país no século XX; (alunos)
 Cartografia – com auxílio de Atlas e textos traçar o roteiro de viagem pela China com partida da cidade de Guaraciaba.
 No roteiro constará: cidade sede das Olimpíadas- Pequim – abertura do evento;
 Conhecer duas cidades industriais;
 Duas áreas agrícolas;
 Uma região recém incorporada ao território Chinês;
 Visita a maior hidrelétrica do mundo (em construção);
 Passeio de bicicleta pelas ruas chinesas apreciando ou observando, costumes, cultura e degustando da exótica culinária chinesa;
 Região pouco habitada do país (relevo, clima);
 Visita ao parque ecológico para conhecer os ursos Panda;
 Passeio pela Muralha da China;
 Música típicas chinesa e fotos e imagens do país;
 Resultado da viagem: Slides ;
 Mural sobre jogos da Olimpíada (reportagens);
 Pesquisa do cotidiano – Os produtos chineses a venda no mercado brasileiro.
 Confecção de painel – produção de textos – exercícios;
 Pesquisa sobre o Mandarim – língua oficial;
 Texto Impacto ambientais; China maior emissor de gases do planeta;


O projeto será desenvolvido de agosto a outubro na EEB. Júlio Vicente de Pelegrin, EEB Sara Castelhano Kleinkauf, EEB Nereu de Oliveira Ramos e na EEB Ouro Verde.




Referências Bibliográficas

VESENTINI, José William, Geografia Crítica. 1998, editora Ática, SP;
MOREIRA, Igor, Construindo o espaço, 1998, editora Ática, SP.
Revista veja, julho 2008.

A EDUCAÇÃO QUE DESEJAMOS

A EDUCAÇÃO QUE DESEJAMOS

Estamos vivendo na era da informática, preste a viver a quarta Revolução Industrial. Muitas informações nos chegam diariamente e para conseguirmos assimilar todas essas informações temos que estar preparados e educados para compreender e exercitar as novas tecnologias que chegam nas escolas.

Para realizarmos uma educação prazerosa e produtiva temos que buscar desenvolver um ensino encantador, criativo e estimulante de saber, pois nossos educandos são sedentos por saber, mas este deve despertar interesse e criatividade para ser produtivo. Temos que ser conscientes que não iremos perder nosso espaço de educador para a mídia, mas sim que ela será uma nova parceira na busca pelo conhecimento, mas para isso temos que conhecê-la e dominá-la.

A educação é um processo complexo e que está exigindo mudanças significativas e essas devem ser voltadas para o melhor.

As mudanças na educação estão acontecendo gradativamente e temos que estar preparados para trabalharmos com os educandos virtualmente, bem como com encontros presencias, essa parceria será aos poucos um novo desafio que iremos enfrentar.

A tecnologia deve ser um auxílio e não um empecilho para o aprender, pois a qualificação pessoal será a diferença na sociedade competitiva em que vivemos.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/educacao.htm

Minhas paixões.....Meus amigos....minha formatura....

MATHEUS FELIPE - MEU AFILHADO

ESSE É DE CORAÇÃO

Essa paixão será eterna.....
Glória do Desporto Nacional......

EU GRÁVIDA DE 4 MESES.....

03/10/08

FOTOS DAS MENINAS EEB JÚLIO VICENTE DE PELEGRIN

Essas meninas são estudiosas de mais......
CURSO LINUX - 03/10/2008.
Eu e minha amiga Ivanete (03/10/08)

03/10/08

CURSO DE EDUCAÇÃO DIGITAL - LINUX

Nós professores da EEB Júlio Vicente de Pelegrin, estamos participando do segundo dia de capacitação - Introdução a Educação Digital Linux. Na sociedade em que estamos vivendo, encontramos todos os dias novos desafios e um deles é a informática que apresenta sempre inovações, portanto o conhecimento deve ser aprimorado para assim estarmos aptos para enfrentar essas inovações tecnológicas sem medo e receio.